La dimensión didáctica hace referencia al papel del maestro como agente que orienta, dirige y guía, a través de procesos de enseñanza, la interacción de los alumnos con el saber colectivo culturalmente organizado, para que construyan su propio conocimiento.
Desde una perspectiva constructivista, asumimos que siempre que hay un aprendizaje auténtico hay un proceso de reconstrucción por parte del sujeto que aprende, quien está descubriendo ese nuevo conocimiento aunque ya haya sido descubierto a lo largo de la historia.
Al maestro le corresponde organizar y facilitar el acceso al conocimiento para que los alumnos se apropien de él y lo recreen. Por ello, en esta dimensión hay que revisar la formas de acercarse al conocimiento y de conducir el proceso educativo.
Ejemplo
La
clase de TIC en preparatoria , aquí te enseñan las diferentes
técnicas para utilizar los programas con
los que cuentan las computadoras como powerpoint, excel y word.
No hay comentarios:
Publicar un comentario